Taller Lectura y Redacción

3.- Introducción   4.- Etapas de escritura (Adecuación, Coherencia y Cohesión) 5.- Etapas de lectura 6.- Argumentación 7.- Diálogo 8.- Narración 9.- Exposición 10.- Descripción 11.- Monografía 12.-  Textos Personales: Apuntes de clase 13.- Conclusión 14.- Narración 15.- Bibliografía

En este blog se podrá aprender mediante explicaciones y ejemplos los diferentes tipos de textos. Cada texto que incluirá el blog, tendrá  una cierta  finalidad comunicativa : por medio de sus signos busca transmitir un cierto mensaje que adquiere sentido de acuerdo a cada contexto. La extensión del texto es muy variable, desde unas pocas palabras hasta millones de ellas. En este blog se incluirá los: etapas de lectura, tipos textuales como: argumentación, narración, dialogo, exposición y dialogo; monografía, textos personales (apuntes de clase) y etapas de escritura (adecuación, coherencia y cohesión). Cada texto tendrá un ejemplo y explicación.

La redacción como actividad literaria o expresiva El orden de las palabras en una oración (sintaxis), la puntuación y la acentuación pueden variar según la intención del autor. En ciertas oraciones ello dependerá de que se emita una idea u otra diferente; en ocasiones lo opuesto a lo que se pretende expresar. Antes de empezar a escribir es necesario alinear mentalmente las ideas que se quieren trasladar al papel o al monitor o pantalla de la computadora u ordenador. Una vez ordenadas en la mente, es necesario identificar las ideas principales y las secundarias. Se elabora un esquema en el que se escriban en orden, según la importancia de cada una. Es importante el orden de una oración, ya que de lo contrario resultará carente de sentido. Más aún, si de manera lógica no se es capaz de ordenar lo que se quiere decir, el escrito perderá todo interés. Toda redacción necesita coherencia y cohesión textuales. En términos sencillos redactar es poner ideas en orden pero bien escritas. ...

1.- Primera etapa: Prelectura En este proceso de lectura está basado en los siguientes pasos: 1. observar: en esta primera fase se le el título del texto, él subtítulos, las palabras destacadas y la referencia al origen del texto. Estos datos permiten obtener información sobre el tema que se trata y el contexto en el que se produjo la escritura. 2. Recordar y predecir: a continuación es necesario recordar lo que sé sabe de ese tema e intentar deducir de qué tratará el texto para ellos se utilizan las Sifuentes preguntas: ¿De qué tema trata este texto?, ¿Que se sobre el tema?, ¿Cuál será la intención del autor al escribir este texto? 3. Establecer un objetivo de lectura. Leemos con diferentes intenciones: Localizar información específica, evaluar críticamente, al establecer el objetivo que perseguimos, sabremos en qué elementos del texto fijar nuestra atención - A continuación les presentaremos un texto, y lee con atención. Reportaje: Migración de las tortugas marinas L...

En este texto os voy a hablar sobre la comida basura donde usare algunos argumentos para justificar que no es muy buena para la salud: La comida rápida es un tipo de comida que se hace en algunos establecimientos como el Mcdonalds, Burger King… Esta comida es, como dice su nombre, muy rápida de preparar y en pocos minutos ya puedes comerla. Lo malo, es que no sabes los ingredientes que puede haber por ejemplo en una hamburguesa del Burger King. Mi opinión sobre este tipo de comida es, aunque yo alguna vez la haya comido, que se prohíba su producción, ya que, en grandes cantidades puede ser mala para la salud. Además ¿alguna vez nos hemos preguntado si esta comida estará en buenas condiciones? En primer lugar en mi opinión es mal cuidada por sus elaboradores, alguna vez se suele caer al suelo algún ingrediente y los vuelven a poner en la comida sin importarles lo que le pase a los clientes con ese alimento. Algunas personas dicen que esta comida es buena porque es rápida de h...

ALUMNO: Profesor, en el examen de la próxima semana ¿Evalúa las provincias y sus capitales? PROFESOR: ¡Claro que sí! ALUMNO: ¡Ah! ¡No sabía! PROFESOR: Lo dije la semana pasada. Incluso les pedí que traigan un mapa político de la Argentina para poder hacer el examen. ALUMNO: ¡Es que estuve enfermo! PROFESOR: Cuando uno falta a clase, debe pedir los deberes a sus compañeros ¡Este tema ya lo hablamos a principio de año! ALUMNO: Si ya sé, me olvidé. Perdón. Ya le voy a pedir a los chicos sus cuadernos ¡Adiós! PROFESOR: ¡Adiós! Estudie mucho. El diálogo se utiliza para mostrar una interacción comunicativa entre dos o más personas mediante diálogos que alterna ente sí los papeles de emisor y receptor. Hay dos tipos de diálogo: Directo, en el que 2 personajes indican su conversación. E indirecto en el que se señala con guiones largos en una narración. En el ejemplo se puede ver un intercambio de palabras entre una profesora y su alumno. Este ejemplo es un diálogo directo,...